Para apresentação de trabalho deve ser enviado o resumo simples para o e-mail: xviiieneg@yahoo.com.br , no e-mail deve ser especificado em qual dos eixos o trabalho se encaixa.
Recebimento será apenas dos resumos, quem quiser ter o trabalho completo nos anais terá que envia-lo depois do encontro com prazo até dia 30/03 para que seja publicado no site geografia.org. Que fique claro a todos que os textos serão disponibilzados livremente.
Os Resumos Simples serão recebidos ate 30 de dezembro de 2009
EIXOS XVIII ENEG
Eixo 1
“Uma cidade
é um amontoado de gente sem terra
(…)
Uma cidade
É um amontoado de gente que não planta
que compra o que come
e pra comprar se vende
Uma cidade, como a nossa, é
um labirinto de arranha-céus e transações financeiras,
um mercado de brancos
(de negros, de mulatos,
de malucos)
uma multiplicada Rua do Valongo.
Vendem-se frutas, carnes congeladas,
vendem-se couves, conas, inspiradas
canções de amor, poemas, vendem-se jornadas
inteiras de vida,
noites de sono
vende-se até o futuro
e a morte
às companhias de seguro.
…”
Eixo 2
“Ia acompanhado, ou melhor, seguido por homens e mulheres que, alguns tocados na alma por seus conselhos, outros por curiosidade ou simples inércia, abandonavam tudo que tinham para ir atrás dele. Alguns o escoltavam por um trecho do caminho, outros poucos pareciam estar ao seu lado para sempre. Apesar da seca, ele continuava andando, por mais que os campos agora estivessem cobertos de ossadas ainda sendo bicadas pelos urubus, ou que só encontrasse povoados semidesertos. O fato de não ter chovido ao longo de 1877, de terem secado os rios e de aparecerem nas caatingas numerosas caravanas de retirantes que, carregando seus miseráveis pertences em carroças ou nos ombros, perambulavam em busca de água e de sustento, não foi talvez a coisa mais terrível daquele ano.”
Eixo 3
“Uma discussão rigorosa deve forçosamente demonstrar que não se pode chegar a nada sério nesse sentido desde que não se empreenda uma correlativa, porém muito mais amplo, reforma geral do nosso sistema de educação. É quase seguro que não existe outra ciência que possa tornar-se tão atrativa para a criança como a Geografia, e que possa se constituir num poderoso instrumento para o desenvolvimento geral do pensamento [...]. Concedamos a nossos escolares mais liberdade para seu desenvolvimento intelectual! Deixemos-lhes mais espaço para seu trabalho independente, sem mais ajuda do professor do que a estritamente necessária!”
Eixo 4
“Evidentemente, esse processo de tecnologização da produção não é novo em si. Ele se iniciou com a invenção da enxada e da chave de fenda, da foice e do martelo (se me permitem a piscada), e prosseguiu hoje com o desenvolvimento de instrumentos cada vez mais aperfeiçoados, cada vez mais automatizados e informatizados. Essa primeira constatação, por mais trivial que possa parecer num primeiro momento, não é, na realidade, sem conseqüências no prosseguimento da análise que se pode fazer dos acontecimentos”.
Eixo 5
“A dificuldade não é reconciliar idealismo e realidade, teoria e prática, a dificuldade é reconciliar disciplina com liberdade, ordem com democracia. Acredito que a única maneira pela qual isto pode ser efetuado é indicada neste livro. A natureza não viola suas próprias leis: em vez disso, em suas leis ela exibe perfeita liberdade. A observação dessas leis deveria ser o objetivo de qualquer sociedade racional, pois os seres humanos são parte da natureza e não se ressentem das leis que a natureza impõe a eles individualmente – as leis que os condenam a respirar uma quantidade definida de ar, a comer uma quantidade definida de comida, a de dormir durante um período definido de tempo. O único problema é estender essas leis ao corpo político, de modo que ele também viva num ritmo natural e num equilíbrio simbiótico.”
